Lo que necesitas saber:
Prohibir los celulares en las aulas ha tenido resultados positivos. Sin embargo, ¿realmente funciona para el desarrollo de las y los estudiantes?
La prohibición del uso de los celulares en las escuelas ya es una realidad global que cada vez llega a más países. Que si genera distracciones, adicción a las redes sociales y amenaza el potencial académico de las y los estudiantes… las razones también se siguen acumulando.
¿Qué países han regulado el uso de celulares en las aulas? ¿En realidad sirve de algo? Esto es todo lo que necesitas saber.
¿Cuántos países del mundo restringieron el uso de celulares en las escuelas?
De acuerdo con el Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo de la UNESCO (Global Education Monitoring Report, GEM por sus siglas en inglés), 114 sistemas educativos ya prohibieron el uso de celulares en las escuelas.
Esto representa el 58% de los países de todo el mundo en los últimos cinco años. Sin embargo, como señala la UNESCO, la expansión de esta prohibición ha avanzado rápido.
Checa: En junio de 2023 menos de uno de cada cuatro países tenía restringido el uso de celulares en las escuelas. Es decir, un 24% del mundo. Si brincamos al 2025 la cifra aumentó a 40% y, en marzo de este año, el porcentaje se acercó a 60%.
Francia fue uno de los primeros países que prohibió el uso de celulares en escuelas de educación básica. También existen algunas regulaciones que sólo restringen su uso, pero no los prohíben al cien, por ejemplo, Colombia, Perú, Polonia, Filipinas, Indonesia, Serbia, Estonia, Comoras, Lituania e Islandia, resalta la organización.
Otros países como Costa Rica, Bolivia, Georgia, Croacia, Maldivas y Malta también se sumaron recientemente a las prohibiciones de celulares en las escuelas a finales de 2025. ¿Y el Reino Unido? Implementó normas más estrictas.
Países como Argentina, Estados Unidos, Tailandia, Indonesia, Armenia, Alemania, entre otros, aunque no tienen una prohibición nacional, sí existe una restricción a nivel regional o local.
¿Qué está pasando en México?
Recientemente la Secretaría de Educación Pública (SEP) anunció que restringirá el uso de celulares en las escuelas primarias y secundarias, a partir de octubre de este año.
¿El objetivo? Que los planteles de educación básica tengan espacios más seguros, saludables y, sobre todo, concentrados a lo que va el estudiantado: A aprender.
Asimismo, buscan fortalecer el cuidado de la salud mental entre jóvenes de 14 a 18 de edad, de acuerdo con el titular de la SEP, Mario Delgado. Aquí te contamos el caso con más detalles.
¿Y por qué quieren prohibir o restringir el uso de celulares?
El hecho de que cada vez más países se unan a estas prohibiciones significa que existe una preocupación en común: Los resultados en las aulas y las pocas habilidades sociales que tienen hoy en día las y los estudiantes.
El reporte de la UNESCO también confirma que el ciberacoso y la disminución en la atención ya son problemas globales.
La preocupación por los daños que producen las redes sociales —recordemos que Meta y Google fueron declarados culpables por generar adicción a las redes sociales en jóvenes— es otra de las razones para regular el uso de los celulares en las escuelas.
Además, otro reporte de la UNESCO, revela que las niñas tienen el doble de posibilidades que los niños de sufrir trastornos alimentarios por el uso de las redes sociales. ¿Y eso cómo impacta? En el bienestar emocional, que está relacionado directamente con el éxito académico.
¿Realmente funciona restringir el uso de celulares en las escuelas?
Inglaterra, Florida, India, China, Turquía y España son registros exitosos de que restringir el uso de celulares en las escuelas tiene un impacto directo en los resultados académicos.
Mejores calificaciones, menos faltas injustificadas, menos ciberacoso y mejor ambiente en el aula fueron notables. Pero, ¿es este el ideal que realmente funciona?
La UNESCO comparte que prohibir los celulares en las escuelas no es suficiente. Es decir, las escuelas, padres y madres también tienen una responsabilidad conjunta para desarrollar el pensamiento crítico y el uso responsable de la tecnología en las y los jóvenes.
En pocas palabras, restringir el uso de celulares en las aulas puede disminuir las distracciones, “pero no elimina la necesidad de que los estudiantes aprendan a desenvolverse en entornos digitales“, dice la organización,
La alfabetización digital es una necesidad que debe ir acompañada con habilidades para verificar información, gestionar el tiempo en pantalla y comprender los riesgos de usar redes sociales durante mucho tiempo, concluye la UNESCO.
